Educational Resources

Source: Statistics Canada

Summary: Released: 2022-08-30

The COVID-19 pandemic has had significant social, economic and health impacts on Indigenous People. Little is known about access to health care services during the pandemic and the potential effects of unmet health care needs among First Nations people living off reserve, Métis, and Inuit.

A new study released data from the Survey on Access to Health Care and Pharmaceuticals during the Pandemic, collected between March 8 and May 15, 2021, to explore the prevalence of various chronic conditions, and health care services that were needed and not received, among First Nations People living off reserve, Métis, and Inuit in the provinces. The study also explores experiences of discrimination and related barriers to access of health services and the reported health impact of service delays and disruptions on these populations.

Source: Statistique Canada

Résumé: Diffusion : 2022-08-30

La pandémie de COVID-19 a eu d’importantes répercussions sociales, économiques et sanitaires sur les Autochtones. Cependant, on en sait peu à propos des répercussions de la pandémie sur l’accès aux services de soins de santé et sur les effets potentiels des besoins en soins de santé insatisfaits parmi les membres des Premières Nations vivant hors réserve, les Métis, et les Inuits.

Une nouvelle étude publiée s’appuie sur les données de l’Enquête sur l’accès aux soins de santé et aux produits pharmaceutiques durant la pandémie, recueillies du 8 mars au 15 mai 2021, pour explorer la prévalence de diverses maladies chroniques et les services de soins de santé qui étaient nécessaires, mais qui n’ont pas été reçus, parmi les membres des Premières Nations vivant hors réserve, les Métis, et les Inuits dans les provinces. L’étude traite également des expériences de discrimination et des obstacles connexes à l’accès aux services de santé, et de l’impact sur la santé qu’ont les retards et les interruptions de ces services sur ces groupes de population.

Source: Applied Research Centre

Summary: Although we have an idea of the effects of low-quality remote instruction on student achievement gaps, we don’t yet fully understand the effects of social isolation, inconsistent structures, and personal trauma on student engagement.

What we do know is that student engagement remains important to learning and achievement, and it’s likely that teachers will need to find new ways to motivate and engage their students.

Understanding how to re-engage students requires first understanding the definition of student engagement, the benefits, the different types of engagement, what it looks like in the classroom, and the psychology of engagement. At the end of the blog, you’ll also find five student-driven strategies to improve engagement and motivation.

Source: National Collaborating Centre for Indigenous Health

The National Collaborating Centre for Indigenous Health (NCCIH) will be updating both this resource page as well as social media channels to provide reliable and timely information in response to the evolving global pandemic.

These updates will relate to official public health guidelines and COVID-19 information, resources and tools specific to First Nations, Inuit, and Métis Peoples and communities.

Access official public health guidelines, NCCIH COVID-19 resources, emerging topics in COVID-19, and resources produced by fellow NCCs by scrolling down or clicking on the quick links.

Source: Le Centre de collaboration national de la santé autochtone

Le Centre de collaboration national de la santé autochtone (CCNSA) met régulièrement à jour cette page et ses médias sociaux afin de fournir des informations fiables et actualisées en réponse à la pandémie. Ces mises à jour portent sur les lignes directrices officielles en matière de santé publique et sur toute information propre aux peuples et aux communautés des Premières Nations, des Inuits, et des Métis.

Faites défiler vers le bas ou encore cliquez sur les liens rapides pour en savoir davantage sur les directives officielles de santé publique, les ressources sur la COVID-19 du CCNSA, sur les sujets émergents ou encore sur les ressources des CCNSP.

Source: Ottawa Public Health

Summary: Welcome to this new web page. It highlights COVID-19 resources for First Nations, Inuit and Métis community members. Some are translations of resources developed by Ottawa Public Health (OPH). Others come from the websites of local, provincial and national Indigenous organizations. Several are available in various Indigenous languages. These resources add to information on the OPH COVID-19 website. 

Source: Santé Publique

 Résumé: Bienvenue sur cette nouvelle page Web. Elle présente les ressources sur la COVID-19 pour les membres des communautés des Premières nations, des Inuits et des Métis. Certaines sont des traductions de ressources élaborées par Santé publique Ottawa (SPO). D’autres proviennent des sites Web d’organisations autochtones locales, provinciales et nationales. Plusieurs sont disponibles dans diverses langues autochtones. Ces ressources complètent les informations du site Web COVID-19 de SPO.

Share these awareness resources to learn how to prevent the spread of coronavirus and protect yourself and your community from the coronavirus outbreak.

These awareness resources are created for Indigenous communities in Indigenous languages by the Public Health Agency of Canada, Indigenous Services Canada, and various Indigenous organizations.

Partagez ces ressources de sensibilisation pour savoir comment éviter la propagation du coronavirus et vous protéger, vous et votre communauté, contre l’éclosion de ce virus.

Ces ressources de sensibilisation ont été créées pour les communautés autochtones, en langues autochtones, par l’Agence de la santé publique du Canada, Services aux Autochtones Canada et différentes organisations autochtones.

Source: Indspire

Summary: The following is a compiled list of available resources for students during the COVID-19 outbreak. This list will be updated as new resources become available.